Tác dụng và lợi ích khi học bàn tính

Khi trẻ thực hiện phép tính trên bàn tính thì các ngón tay sẽ di chuyển trên các hạt bàn tính, mắt tập trung vào bàn tính, tai nghe và tiếp nhận thông tin của giáo viên.Từ đó toàn bộ các thông tin sẽ được truyền lên não, kích thích não trái hoạt động, còn não phải sẽ lưu giữ hình ảnh.

Cứ như thế, hành động này lặp đi lặp lại nhiều lần sẽ tạo nên thói quen giúp trí não trẻ hoạt động cân bằng và phát triển.

Một thời gian sau, khi trẻ đã có sự tập trung và theo học ở mức độ cao hơn thì dụng cụ bàn tính sẽ không còn cần thiết nữa. Lúc này trí não trẻ đủ khả năng để lưu giữ hình ảnh Soroban và có thể tự tính nhẩm bất cứ lúc nào với nhiều con số, nhiều phép tính cùng một lúc mà kết quả cực kì chính xác và nhanh chóng. 

Cũng từ đây, trẻ sẽ cảm thấy yêu thích môn toán học hơn, tăng khả năng tư duy, tập trung hơn và phát huy được các sở trường như nghệ thuật và xã hội.

Read More

Tại sao chương trình soroban có thể giúp phát triển tối đa tiềm năng não của trẻ

Tại sao chương trình bàn tính Soroban lại có thể giúp phát triển tối đa tiềm năng não trái, não phải của trẻ?

- Chương trình bàn tính Soroban được khởi động với việc tính toán tiện lợi và thú vị trên 10 đầu ngón tay đạt đến con số 99.
- Chương trình được thiết kế phù hợp với các nấc thang nhận thức của học sinh: Đi từ tư duy trực quan đến tư duy bán tưởng tưởng rồi đến tư duy tưởng tượng. Khóa học này chương trình Soroban giúp cho học sinh tiếp nhận kiến thức cũng như rèn luyện các kỹ năng một cách vừa sức, phù hợp với nhận thức của trẻ.

Như chúng ta đã biết, não bộ con người được chia làm 2 phần là não phải dành cho sự phát triển tư duy sáng tạo và não trái giúp phát triển tư duy logic. Và con người dường như đã bằng lòng với việc phát triển tư duy logic cho việc học toán. Tuy nhiên, chương trình bàn tính Soroban với việc dạy trẻ tính toán trên bàn tính đã tạo nên bước phát triển vượt trội cho não bộ của trẻ.

Khi trẻ nghe và nhìn các phép tính, các con số theo quy luật tư duy não sẽ hiện ra ở não trái và sau đó thông tin chuyển về não phải dưới dạng hình ảnh hạt bàn tính, dựa vào các công thức đã học, kết quả sẽ hiện ra ở hình ảnh hạt bàn tính ở não phải trước khi chuyển về não trái và đưa ra kết quả dưới dạng con số. Như vậy, với hoạt động điều khiển hạt bàn tính bằng tay sẽ kích thích sự phát triển toàn bộ não.

Theo các nghiên cứu khoa học, các tế bào não phát triển nhanh nhất ở độ tuổi  từ 4 – 6 tuổi, khi trẻ em 7 tuổi, não đã phát triển được 75% thì quá trình này sẽ chậm lại.

Các nhà tâm lý học phát hiện ra rằng có hai cách để làm bán cầu não trái và não phải hoạt động tốt như nhau, theo cách đó có thể phải cùng sử dụng hai bán cầu não như nhau.

Cách thứ nhất là bằng suy nghĩ cân nhắc. Cách này sẽ hạn chế sự hoạt động của bộ não và nâng cao sự liên lạc giữa hai bán cầu não và làm cho bán cầu não  phải hoạt động tốt như bán cầu não trái.
Cách thứ hai là thông qua đào tạo. Cách này tập trung vào việc phát triển kỹ thuật thực hành liên quan đến bán cầu não phải.
Việc tính toán bằng bàn tính là sự phản ảnh cụ thể của hai phương pháp nêu trên. Bởi vì tiềm năng hoạt động và thích nghi của hai bán cầu não với hình ảnh của việc tính toán bằng bàn tính. Việc luyện tập và ứng dụng hình ảnh của việc tính toán bằng bàn tính là một cách hiệu quả trong việc phát triển và sử dụng tiềm năng của bộ não.
Tính toán bằng hình ảnh của bàn tính là một phương pháp tính toán dựa trên chức năng của bộ não và sử dụng hình ảnh vật thể của hạt bàn tính trong não thông qua sự tri giác bằng giác quan, tưởng tượng và trí nhớ, phương pháp tính toán bằng bàn tính mô phỏng để hoàn thành mô hình các con số thay đổi trong trí óc. Đây là cơ sở của việc tính toán bằng bàn tính, từ việc tính toán bằng bàn tính đến việc tính toán bằng trí não. Bằng cách kích thích cả hai bên trái và bên phải của não trong quá trình đào tạo, các chuyên gia tin rằng việc đào tạo bàn tính và việc tính toán qua hình ảnh bàn tính là chìa khóa cho khả năng học tập tối ưu của trẻ.

LỢI ÍCH CỦA CHƯƠNG TRÌNH BÀN TÍNH SOROBAN

       Việc sử dụng bàn tính đòi hỏi sự phối hợp chặt chẽ và liên tục của các giác quan như tai nghe, mắt nhìn, tay cảm nhận và thực hiện. Đây cũng là cơ hội để phát triển toàn diện các bộ phận thần kinh trong cơ thể trẻ cũng như hỗ trợ tuyệt đối cho sự tăng trưởng của các tế bào não bộ.

       Khi tham gia các khoá rèn luyện kỹ năng bằng bàn tính Soroban trẻ sẽ đạt được:

       ·  Khả năng tư duy sáng tạo

       · Tăng cường sự tập trung

       · Cải thiện khả năng ghi nhớ

       ·  Rèn luyện tính kiên nhẫn, sức bền thần kinh

       ·  Khả năng tính toán chính xác với tốc độ siêu tốc

       ·  Tự tin với môn toán...

     

Read More

Lịch sử bàn tính gảy

LỊCH SỬ BÀN TÍNH GẢY

Vào khoảng năm 300 TCN, bàn tính cổ được phát minh với các hạt là những viên thuốc. Đó là một tấm đá cẩm thạch trắng, chiều dài 149 cm

Nguồn gốc bàn tính trên thế giới

Abacus là một từ tiếng Latinh có nguồn gốc tiếng Hy lạp Abax hoặc Abakon có nghĩa là “bàn” hoặc “viên thuốc.”

Thời xa xưa khi văn bản chưa tồn tại, thiết bị đếm sớm nhất là bàn tay của con người với các ngón tay. Sau đó khi số lượng cần đếm lớn hơn 10 đã vượt quá số lượng mà các ngón tay có thể đại diện nên con người đã dùng đá, hạt, cành cây... có sẵn trong tự nhiên xung quanh để hỗ trợ thêm cho việc đếm. 

Thương nhân kinh doanh hàng hóa không chỉ cần biết đếm số hàng hóa mua và bán mà còn cần tính toán chi phí của hàng hóa đó. Cho đến khi con số được phát minh, các thiết bị đếm được sử dụng để tính toán hàng ngày. Bàn tính đã được phát minh ra để giúp đếm số lượng lớn. Lúc đầu bàn tính được vẽ trên cát với ngón tay cái, sau đó đặt viên đá và sỏi vào những đường rãnh đó. .. Những người giàu có làm những bàn tính bằng gỗ nhỏ, có rãnh (thanh ngang ) bằng cát, sau đó dần được cải tiến bằng gỗ, đá cẩm thạch, kim loại,... với các rãnh cùng chất liệu để mang bàn tính di chuyển mà không bị ảnh hưởng hoặc biến dạng.

Bàn tính Hy lap cổ đại

Vào khoảng năm 300 TCN, bàn tính cổ được phát minh với các hạt là những viên thuốc. Đó là một tấm đá cẩm thạch trắng, chiều dài 149 cm, rộng 75 cm và dày 4,5 cm. 

Bàn tính Hy Lạp cổ đại

Trên đó có 5 cột. Ở trung tâm các cột là một đường thẳng vuông góc. Tại thời kì này, ở Hy Lạp và La Mã, phương pháp tính toán gần giống như bàn tay, nó được xây dựng từ đá và kim loại. Sau đó, khoảng năm 166 TCN, vào thời nhà Hán, hoàng đế Antoninus Pius Roman trong thời kì làm đại sứ sang Trung Quốc đã giới thiệu cho Trung Quốc một số khía cạnh văn hóa của La mã, trong đó có việc tính toán bằng bàn tính, sau đó nó được củng cố phát triển theo con đường tơ lụa.

Bàn tính cổ Trung Quốc - Suan Pan

Các bàn tính như chúng ta biết ngày nay đã xuất hiện vào khoảng năm 1200 TCN ở Trung Quốc, nó được gọi là Suan Pan. Trên các thanh có 2 hạt cườm phía trên và 5 hạt phía dưới, được gọi là 2/5. Phương pháp tính này được duy trì đến khoảng năm 1850 thì được cải tiến thành 1/5. Đây là một phát minh vĩ đại của người Trung Quốc mà vẫn còn giữ được giá trị cho đến ngày nay.

Bàn tính cổ Trung Quốc -  Suan Pan

Khoảng năm 1600 TCN, việc sử dụng bàn tính được du nhập từ Trung Quốc qua Nhật Bản và Triều Tiên. Tại Nhật, nó được gọi là Soroban và dần dần cải tiến đến năm 1930 đã ra mẫu là 1 hạt ở trên, 4 hạt ở dưới theo tỉ lệ 1/4. Do đó, những bàn tính 1/5 hay 2/5 là loại bàn tính rất hiếm, nó chỉ còn được duy trì ở Trung Quốc và các cộng đồng người Trung Quốc ở Bắc Mỹ hoặc một số nơi khác.

Bàn tính gảy Nhật cổ

Bàn tính cổ Nhật Bản - Soroban

Năm 1958, Lee Chan Kai đã phát minh ra loại bàn tính gảy kép với hai phần, phần trên là bàn tính 1⁄4, phần dưới là 2/5. Phát minh này đã thêm vào hình ảnh của bàn tính Trung Quốc sự đa dạng và tinh tế mới.

Ở Nga, bàn tính được gọi là Schoty, phát minh vào thế kỉ XVII và được sử dụng cho đến nay, phương pháp sử dụng là đẩy các hạt từ phải sang trái. Thiết kế của Schoty là dựa trên 2 bàn tay và đó là các cột nằm ngang, những cột có 10 hạt đại diện cho 10 ngón tay sau đó 2 ngón cái đặt sát nhau cùng 1 màu khác các màu khác. 

Bàn tính gảy Nga

Phương pháp tính này gắn với phương pháp tính của bàn tính cổ đại La Mã. Lev Kiri Schtan, 01 nhà nghiên cứu ngành máy tính và điện thuộc bộ môn điện trường đại học Kớt đã ghi chú rằng tại CH Xô Viết (Miền Nam Liên Xô cũ) đã có 1 phiên bản với 20 hạt trên mỗi hàng vì tại vùng Gruzia, do khí hậu ấm áp, họ luôn đi dép nên người ta đã tính toán bằng cả các ngón tay và ngón chân nên đã thiết kế bàn tính như vậy. Bàn tính này có độ cong nhẹ để ngăn chặn việc các hạt bị trượt lại các vị trí cú khi thao tác.

Nguồn gốc bàn tính Việt Nam

Tại Việt Nam, vào thế kỷ 15 triều vua Lê Hiển Tông, Trạng Nguyên - Lương Thế Vinh (Người đứng đầu 44 vị tiến sĩ, đứng đầu viện Hàn Lâm, bí thơ giám trông coi kho sách của nhà vua, ông là Tư Huấn của Sùng Văn Quán và Tứ Lâm cục là những trường đào tạo nhân tài lúc bấy giờ) là người rất chú trọng môn Toán, quan tâm đến việc dạy và học toán, ông là người viết ra cuốn sách giáo khoa Toán đầu tiên của nước ta là “ Toán pháp Đại thành” dày 160 trang. Nhân dân quý mến còn gọi ông là Trạng Lường (Trạng giỏi tính toán, đo lường). Ông là người đa tài, rất giỏi về âm nhạc và thơ nhưng cũng là người có tài ngoại giao nên thường giúp cho nhà vua những việc bang giao với nước ngoài, đó là cơ hội để Trạng Lường đưa chiếc Bàn tính gảy từ Trung Quốc về Việt Nam.

Read More

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH BÀN TÍNH SOROBAN

Nhật Bản – đất nước hoa anh đào, đất nước của núi Phú Sỹ đẹp và nên thơ, 1 trong những cường quốc đi đầu về kinh tế. Nhưng cũng là đất nước phải gánh chịu bao thảm họa thiên nhiên. Chưa ở đâu con người lại phải chịu sự tàn phá nhiều của động đất và sóng thần như Nhật Bản. Trong sự khắc nghiệt ấy,  người dân Nhật Bản vẫn vươn lên. Tại sao vậy? là bởi vì đất nước Nhật Bản đã biết đào tạo nên những thế hệ trẻ trí tuệ, kiên cường. Các bậc cha mẹ  và các em học sinh luôn ý thức được vai trò của việc rèn luyện trí não đối với sự thành công trong tương lai của mỗi con người. Chính vì vậy mà ngày nay hầu hết trẻ em Nhật Bản mang theo trong cặp sách của mình, không phải là laptop, máy tính …mà là chiếc bàn tính Soroban –  Một công cụ tuyệt vời để luyện trí não cho trẻ nhỏ.

Bạn có tin rằng hàng loạt những phép tính cộng trừ, nhân, chia liên tiếp hiện ra trong tốc độ vài giây có thể được tính toán chính xác chỉ bởi những cô bé cậu bé trong độ tuổi mầm non, tiểu học. Chúng không phải là những thần đồng mà chúng chính là những học sinh của chương trình bàn tính Soroban. Những cô bé, cậu bé này đã tìm thấy niềm say mê trong sự kỳ diệu của thế giới số học trên chiếc bàn tính Soroban.

Soroban là tên gọi bàn tính cổ của Nhật Bản. Từ xa xưa, qua thông thương buôn bán, nguời Trung Quốc đã sáng tạo ra chiếc bàn tính gảy với cấu trúc gồm 2 hạt ở trên và 5 hạt ở dưới. Chiếc bàn tính Trung Quốc đã du nhập đến Nhật Bản vào thế kỷ 16, sau đó chiếc bàn tính cổ của Trung Quốc đã được người Nhật Bản cách tân thành chiếc bàn tính với cấu trúc một hạt ở trên tượng trưng cho trời và bốn hạt ở dưới tượng trưng cho đất. Ngày nay qua quá trình nghiên cứu, ứng dụng của các Học viện bàn tính trên thế giới thì chiếc bàn tính Soroban được minh chứng là một công cụ tuyệt vời để luyện trí não cho những học sinh nhỏ tuổi.

Chương trình bàn tính Soroban là chương trình khoa học đặc biệt đựơc thiết kế cho trẻ 4-12 tuổi nhằm phát huy tối đa tiềm năng não, đặc biệt là chức năng não phải. Dựa trên những nghiên cứu khoa học và sự am hiểu sâu sắc về tâm lý, nhận thức của trẻ, chương trình bàn tính Soroban được thiết kế thành 4 học phần: Finger arithmetic, Basic, Advance và Expert. Tương ứng với 4 học phần này là 5 nấc thang nhận thức của trẻ cũng có sự phát triển đi lên.

Sự khác biệt của chương trình bàn tính Soroban so với các chương trình bàn tính khác:

- Chương trình bàn tính Soroban được khởi động với việc tính toán tiện lợi và thú vị trên 10 đầu ngón tay đạt đến con số 99.

- Chương trình được thiết kế phù hợp với các nấc thang nhận thức của học sinh: Đi từ tư duy trực quan đến tư duy bán tưởng tưởng rồi đến tư duy tưởng tượng (tức là ban đầu học sinh được học các phép tính trên bàn tính thật sau đó chuyển qua bàn tính giấy rồi mới đến bàn tính ảo. Với việc đi qua các nấc thang nhận thức một cách từ từ, chắc chắn, khoa học này chương trình Soroban giúp cho học sinh tiếp nhận kiến thức cũng như rèn luyện các kỹ năng một cách vừa sức, phù hợp với nhận thức của trẻ.


Tại sao chương trình bàn tính Soroban lại có thể giúp phát triển tối đa tiềm năng não trái, não phải của trẻ?

Như chúng ta đã biết, não bộ con người được chia làm 2 phần là não phải dành cho sự phát triển tư duy sáng tạo và não trái giúp phát triển tư duy logic. Và con người dường như đã bằng lòng với việc phát triển tư duy logic cho việc học toán. Tuy nhiên, chương trình bàn tính Soroban với việc dạy trẻ tính toán trên bàn tính đã tạo nên bước phát triển vượt trội cho não bộ của trẻ. Khi trẻ nghe và nhìn các phép tính, các con số theo quy luật tư duy não sẽ hiện ra ở não trái và sau đó thông tin chuyển về não phải dưới dạng hình ảnh hạt bàn tính, dựa vào các công thức đã học, kết quả sẽ hiện ra ở hình ảnh hạt bàn tính ở não phải trước khi chuyển về não trái và đưa ra kết quả dưới dạng con số. Như vậy, với hoạt động điều khiển hạt bàn tính bằng tay sẽ kích thích sự phát triển toàn bộ não.

Từ thực tế giảng dạy hàng chục năm nay trên nhiều nước của tổ chức các nước sử dụng bàn tính Soroban thế giới (tổ chức PAMA), Soroban Việt Nam tin tưởng những khả năng mà chương trình mang đến cho trẻ, đó là khả năng tập trung, ghi nhớ, tưởng tượng, quan sát và tốc độ tính nhẩm siêu tốc của trẻ. Chúng tôi hiểu rằng, phát triển tư duy toán học dù ở thời đại nào cũng là đưa trẻ đến với kho tàng trí thức, mở ra cho trẻ những chân trời mới. Đừng để con bạn lệ thuộc vào máy tính và những công cụ hiện đại ngay cả với những phép tính đơn giản nhất.

Với những kết quả kỳ diệu mà chương trình mang lại cho sự phát triển não trẻ, chương trình bàn tính Soroban đã đưa vào giảng dạy ở nhiều nơi trên thế giới. Chương trình này được phát triển và duy trì bởi hiệp hội PAMA – hiệp hội các nước sử dụng bàn tính. Soroban Singapore là một trong những thành viên đã có sự gắn bó lâu dài với hiệp hội ngay từ đầu mới thành lập. Soroban Singapore gắn với hình ảnh Bà Phyilly Wong và bà Amanda Yen, cùng với hàng loạt thành tích cao mà học sinh Soroban Singapore đã ghi dấu ấn trong các cuộc thi quốc tế, 2 kỷ lục guiness về sáng tạo bàn tính dài nhất thế giới của 2 bà cũng đuợc sự quan tâm của rất nhiều phương tiện truyền thông. Họ đã nghiên cứu và sáng tạo không mệt mỏi để tạo nên một bảo tàng bàn tính khổng lồ với những cách tân vô cùng sáng tạo phù hợp tâm lý trẻ em, vơi họ bàn tính không đơn giản là công cụ tính toán mà nó đã trở thành một món đồ chơi, đồ vật thân thiết, yêu quí của mỗi trỏ nhỏ.

Tại Việt Nam, Công ty cổ phần đầu tư và phát triển giáo dục sáng tạo Việt  tự hào là công ty đầu tiên đưa chương trình bàn tính Soroban đến với trẻ em Việt Nam. Công ty được sáng lập bởi những nhà giáo nhiều năm trong nghề, giàu tâm huyết và đươc sự hỗ trợ bởi đội ngũ nhân viên trẻ, tài năng. Chỉ trong một thời gian ngắn khi đưa chương trình vào Việt Nam, hệ thống các trung tâm của Công ty đã phát triển rất mạnh mẽ cả về số lượng và chất lượng.

Read More